Vol. 20 N.º 2: Año 2016 Mayo-Agosto | Revista EDUCARE - UPEL-IPB

Any Sofia Montero Sopilca

1-4

Editorial

https://doi.org/10.46498/reduipb.v20i2.83

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Informes de Investigación Cuantitativa o Cualitativa

Maricarmen Balbina Gamero Mujica

5-27

1. Proceso de Acompañamiento en Investigación en el Nivel de Pregrado desde la Experiencia de Tutores Académicos

https://doi.org/10.46498/reduipb.v20i2.84

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Jesús Marcos Segura Martín

28-54

2. Inteligencia Emocional en Estudiantes Venezolanos de Educación Mediay Universitaria

https://doi.org/10.46498/reduipb.v20i2.85

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Bexi Perdomo

55-77

3. Analyzing Recast As Oral Negative Feedback

https://doi.org/10.46498/reduipb.v20i2.86

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María Elena Torres-Samuel, Maritza Torres-Samuel

78-102

4. Esenci: Estrategia de Enseñanza para Resolución de Problemas Computacionales Usando Análisis Basado en Problemas

https://doi.org/10.46498/reduipb.v20i2.87

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Revisiones Documentales

Elba Francisca Avila Perozo

103-123

5. El Pensamiento Didáctico del Docente de Educación Inicial como elemento Reflexivo de la Práctica Pedagógica

https://doi.org/10.46498/reduipb.v20i2.88

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Propuestas Educativas

Sergio Baggio

124-146

6. Modelo Atómico: Simulación de las Principales Experiencias que Llevaron a su Formulación

https://doi.org/10.46498/reduipb.v20i2.89

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José Lisandro Aguilar Castro, Domingo Hernández, Junior Altamiranda

147-167

7. Propuesta de un Modelo Educativo para Carreras en el Área de Ciencias de la Computación: Caso de Estudio Universidad de Los Andes

https://doi.org/10.46498/reduipb.v20i2.90

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Ensayos

Rodolfo Antonio Bastardo Lunar

168-181

8. Didáctica Crítica en la Enseñanza de la Matemática desde una Visión Ética

https://doi.org/10.46498/reduipb.v20i2.91

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