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Abstract
This scientific essay seeks a theoretical approach with a position on the processes of care for Early Childhood (IP) in Traditional Community Welfare Homes (HCBT) in Colombia, based on Human Motricity Sciences (CMH). For this, we carry out an analysis from the primitive evolution of humanity, moving to a dualism in which the soul takes a leading role superior to the body, surpassed by an analysis that, from the complexity of the CMH, allows us to understand the responsibility of transdisciplinarity, in the integral development of IP, which today we are recovering from a long period of social isolation promoted by the pandemic generated by covid-19. From this perspective, we expose that the motor action is an anchor for other learning typical of IP, from the evolutionary aspects that allow us to understand how girls and boys learn.
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