Keywords
Leadership
curriculum
Competencies
Teacher
How to Cite
Abstract
The new curricular proposal with an emphasis on competencies promoted by Ecuador focuses on the development of the capacities of students so that they are competent in their lives, educational institutions must contextualize and make it more flexible by assessing their reality and institutional autonomy, starting of pedagogical leadership to achieve social recognition. The objective of this study was to describe how pedagogical leadership allows the contextualization and flexibility of the curriculum with an emphasis on competencies. A theoretical investigation was carried out applying the technique of documentary analysis, finding that educational institutions must empower teachers with different types of leadership practices, so that they can make the Prioritized Curriculum pedagogically and organizationally more flexible with an emphasis on competencies, and transform learning experiences. disciplinary and interdisciplinary of students in a global understanding, to provide solutions to situations of their daily lives, from the communicational, mathematical, digital and socio-emotional.
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