Educación y libertad académica
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Palabras clave

aprender
académico
limitaciones
fuerzas
enseñar

Cómo citar

Dohal, G. (2022). Educación y libertad académica. Revista EDUCARE - UPEL-IPB - Segunda Nueva Etapa 2.0, 26(2), 496–503. https://doi.org/10.46498/reduipb.v26i2.1637

Resumen

Siempre que hay libertad, por un lado, también hay una obligación [trabajo por hacer, espacio por llenar, etc.] por otro lado, así como restricciones que los académicos pueden desconocer. Limitaciones como la ideología, los sistemas educativos y las convenciones, por otro lado, siempre están presentes, se reconozcan o no. Tales límites tienen un impacto en nuestras ideas y conversaciones, que son fundamentales para los maestros que con frecuencia manejan problemas sociales, culturales y controvertidos. Por otro lado, como profesores, debemos brindar oportunidades para que nuestros alumnos descubran, investiguen y profundicen sus conocimientos por sí mismos. A la luz de lo anterior, mi trabajo se centrará en el concepto de libertad académica en el entorno educativo, haciendo referencia a mi experiencia personal.

https://doi.org/10.46498/reduipb.v26i2.1637
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Citas

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