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Abstract
The following documentary review aims to provide an interdisciplinary understanding of young people who experience stress after changes in geographic area due to migration. The purpose of the article reveals the influencing factors of migratory stress in high school students from an interdisciplinary perspective. The researchers reflect on the scope that the disciplines of social science education and psychology could develop. These programs are based on the psychosocial approach, since it uses categories such as geohistory and the belief system. It is also worth noting that young people often make changes in their identity as an adaptation factor to solve stress. Also as resources, if the adolescent maintains a strengthened family nucleus, it could reduce the risks of isolation, since in countries where the student's native language is not spoken, it could promote distancing by isolating themselves for fear of rejection.
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