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Abstract
This article is presented as a research report, whose purpose was to design a manual for the elaboration of research projects aimed at the tutors of general secondary education of the Francisco Lazo Martí School Educational Unit. From the methodological point of view, this was constructed from the perspective of the quantitative approach, under the conception of the positivist paradigm, in the modality of a special project, based on a descriptive field study. The need for a manual for the process of elaboration of research projects was diagnosed. On the other hand, a total of fifteen (15) study subjects were selected to whom an instrument was applied under a Lickert-type scale. Likewise, the instructional design of Dick and Carey (1999) and the A.N.I.S.E. model of Pérez (2000) were assumed. Likewise, the manual was structured in six (6) units addressed from the introduction to the research; to the writing of the conclusions and recommendations of a research project. Finally, the manual was validated under the criterion of expert judgment; For this reason, a 12-item questionnaire was designed with three alternative responses: Agreement (AC), in Disagreement (DA) Improvable (M) to collect the opinions of specialists in didactic resources.
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