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Abstract
The purpose of this study was to design flexible teaching strategies to strengthen teaching and learning processes in students with diverse abilities in educational institutions. With a qualitative approach, under the Action Research method. Focus group and interview techniques were used to collect information. The sample was made up of five teachers from the "San José" Urban Educational Institution, located in the Municipality of Ebéjico de Antioquia, Colombia. It was possible to show that there is a need, from the academic point of view, to help teachers prepare for adequate attention to students with diverse abilities in the regular classroom. Based on the above, it can be inferred that the proper use of didactic strategies for the development of competencies that differ from those commonly used in the traditional classroom, can favor learning and make it a spontaneous and pleasant experience.
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