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Resumen
Se analiza la Historia de Venezuela en contenidos de textos escolares de Ciencias Sociales de la Colección Bicentenario, específicamente cómo se abordan en los libros de segundo y cuarto año de Educación Media, desde el alcance y significado de la obra por la exposición que hace de lo referido. Se utiliza el enfoque del discurso de Braga y Belver, develando cómo la enseñanza de la historia nacional, en la escuela, puede orientarse por una visión editorial, utilizando textos de Sociales, que muestran la historia con una tendencia específica, con interpretaciones políticas ceñidas o alejadas de la realidad. Hay análisis documental de los contenidos en las ediciones señaladas y se contrastan con la postura de autores estudiosos del discurso, demostrando el tratamiento explícito o por omisión que puede haber en ciertos temas, consolidando un modelo ideológico particular por el gobierno de turno y su línea editorial impuesta, que significa control social.
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