5.- Evaluación de la compatibilidad de las competencias genéricas definidas para el proyecto Tuning en América Latina (2011-2013): Un estudio de caso (2011-2013)

Resumen

Las instituciones de educación superior decidieron trabajar en la creación de un marco general de competencias que permita a sus graduados cumplir con los requisitos del mercado laboral global, adaptándose al proyecto Tuning creado en Europa y adecuado en América Latina, siendo este un proyecto independiente que pretende establecer puntos de referencia, convergencias y una comprensión mutua, según ciertas competencias genéricas y específicas. El objetivo de esta investigación es determinar si los programas de comercio exterior y negocios internacionales de la Institución Universitaria Escolme, han desarrollado las competencias establecidas en la propuesta de Latin-America Tuning Project. La metodología aplicada se basa en un enfoque cuantitativo, a través de un estudio de caso en al que participaron todos los estudiantes de estos programas. Entre los resultados, se observa un bajo desarrollo de las competencias permitiendo concluir que tanto los participantes de tecnología en comercio exterior, como los de profesionalización de negocios internacionales, no cumplen con las competencias genéricas definidas por el Proyecto Tuning Latinoamérica.