ReNaCientE - Revista Nacional Científica Estudiantil - UPEL-IPB

TRISOMÍA 18 Y EDUCACIÓN INCLUSIVA: CONCIENTIZACIÓN EDUCATIVA EN LA FORMACIÓN DOCENTE

Yennifer V. Requiniba B. — 2026-01-09

La trisomía 18, tradicionalmente abordada desde un enfoque biomédico centrado en diagnóstico y supervivencia, ha permanecido poco visibilizada en contextos educativos. Este artículo tiene como propósito analizar la trisomía 18 desde una perspectiva educativa, destacando su potencial para la concientización en la formación inicial docente en educación especial. La metodología utilizada consiste en una revisión crítica de literatura científica reciente y marcos conceptuales de la UNESCO, empleando un enfoque analítico-reflexivo propio de la modalidad de ensayo científico. Los hallazgos evidencian un giro teórico hacia modelos sociales e inclusivos, que reconocen la importancia de la calidad de vida y el valor pedagógico de las narrativas de vida como recurso formativo. Se concluye que la trisomía 18 constituye un desafío ético y pedagógico que requiere docentes críticos, conscientes y comprometidos con la educación inclusiva y la dignidad humana.

MACARIO GONZÁLEZ: UNA HISTORIA DE VIDA Y MÚSICA EN VILLA ROSA ESTADO LARA

Sharon M. Montoya D. — 2026-01-09

El estado Lara es reconocido al nivel nacional por sus variedades turísticas, gastronómicas y especialmente por la música. Hay géneros suaves y con letras delicadas como el Vals, que también caracterizan la musicalidad del estado. Este género es notorio en sitios campestres, y alejados de la ciudad donde suele ser interpretado por músicos empíricos, algunos muy conocidos como Marcial Perozo o Pastor Giménez y otros no tanto, como el músico Macario González, nacido en Villa Rosa, al oeste de Barquisimeto. Fue un compositor de cuya vida y obra se tiene poca o ninguna referencia, razón que motivó este ensayo, utilizando el método biográfico, a través de entrevistas a fuentes orales y la revisión de algunas fuentes escritas. Se pretende que sirva de referencia para educadores musicales y músicos en general interesados en reconocer autores de la localidad, aprender de historia musical y recopilar obras que enriquezcan su repertorio larense.

RECURSO DIDÁCTICO PARA LA NOCIÓN DE IGUALDAD MATEMÁTICA RELACIONADA AL CONCEPTO FÍSICO DE EQUILIBRIO

Santiago Peña — 2026-01-09

El ensayo analiza la elaboración de un recurso didáctico para la noción de igualdad matemática a través de la analogía del equilibrio físico, utilizando un circuito electrónico interactivo. Con la intención de proporcionar una herramienta educativa que facilitará la comprensión de la igualdad matemática de manera concreta y accesible. La metodología se basó en una revisión documental de la literatura científica y en la construcción de un circuito eléctrico que incluía una balanza de madera y luces LED. Los resultados demostraron que el recurso propuesto podría despertar curiosidad y creatividad en los estudiantes, fomentando un aprendizaje más profundo y duradero. En conclusión, el enfoque educativo basado en la experimentación e interacción contribuyó al desarrollo integral de los estudiantes en el campo de las matemáticas. Para futuras investigaciones, se sugiere explorar la efectividad del recurso en diferentes entornos educativos y su impacto en el aprendizaje de los estudiantes.

DETERMINACIÓN DE PARÁMETROS FISICOQUÍMICOS EN EL COCUY DE PENCA ARTESANAL “EL TOCUYANO”

Emilia Valentina Sosa Saldivia — 2026-01-09

La calidad del cocuy de penca, una bebida alcohólica artesanal venezolana, depende de parámetros fisicoquímicos. Este estudio cuantificó el grado alcohólico, la acidez total, los ésteres, los aldehídos y el extracto seco en cocuy original y macerado, usando métodos refractométricos, volumétricos y gravimétricos, contrastando con la norma COVENIN 3662:2001. La investigación, con enfoque cuantitativo, diseño no experimental y transversal, indicó un grado alcohólico de 43,8 °GL en el original y 40 °GL en el macerado, dentro del rango normativo (40-50 °GL). La acidez total fue de 19,3 mg y 139,3 mg por 100 mL de alcohol anhidro, por debajo del máximo (200 mg). Los ésteres alcanzaron 30,6 mg y 41,3 mg, y los aldehídos 13,4 mg y 22,0 mg, ambos inferiores a sus límites. El extracto seco mostró 9,1 mg y 18,3 mg, dentro del margen permitido. Se concluye que el cocuy “El Tocuyano” cumple con los estándares de calidad.

PLAN DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL MANEJO DE LA FRUSTRACIÓN DE ESTUDIANTES DE LA GENERACIÓN ALFA PRINCIPIANTES DE PIANO

Crisbel Patricia Carrera Zárraga — 2026-01-09

El presente estudio se realizó bajo la modalidad de proyecto factible, apoyado en una investigación de campo de carácter descriptivo, consistió en diseñar un Plan de estrategias didácticas para el manejo de la frustración de estudiantes de la generación alfa principiantes de piano en la Academia Dacapo, Barquisimeto. Se encuentra estructurado en tres (3) fases: Fase I: Estudio diagnóstico, se diagnosticó la necesidad de diseñar un plan de estrategias didácticas por medio de la técnica encuesta con un instrumento tipo cuestionario, conformado por preguntas cerradas con una escala descriptiva de necesidad. Los sujetos de estudio estuvieron conformados por cuatro (4) docentes de piano de la Academia Dacapo. Finalmente, se procesaron y analizaron los datos recabados. Fase II: Estudio de factibilidad, se realizó el estudio técnico, financiero y de campo, y en la Fase III: Diseño del plan, se diseñó la propuesta en función de las conclusiones obtenidas en los estudios diagnósticos y de factibilidad. Se concluyó que a través del Plan de estrategias didácticas para el manejo de la frustración puede favorecer no solo el progreso técnico en el piano, sino también promover la disciplina, motivación, tolerancia a la frustración, gestión emocional y bienestar integral del estudiante. Además, permite aportar herramientas pedagógicas prácticas, contextualizadas y adaptadas a las características generacionales actuales, contribuyendo a una enseñanza musical más efectiva y emocionalmente saludable.

DESINFORMACIÓN, POSVERDAD, Y CENTRALIZACIÓN EN LA NOVELA PATRIA O MUERTE DE ALBERTO BARRERA TYSZKA

Carlos Eduardo García Torín — 2026-01-09

La presente investigación documental, tuvo como propósito analizar cómo se manifiestan los conceptos de desinformación, posverdad y centralización en la narrativa de la obra Patria o Muerte. Se consideró la necesidad de comprender como la desinformación y la manipulación política afectan la percepción de la realidad, reflejada en tensiones sociales y políticas en Venezuela durante la enfermedad de Hugo Chávez. La metodología fue de tipo documental literario. Se utilizaron como técnicas: el arqueo de fuentes, fichaje, y el análisis crítico con enfoque teórico contrastando el texto con los conceptos que permiten hacer hallazgos. Este análisis contribuyó al entendimiento de como la literatura puede abordar y reflexionar sobre la manipulación informativa en la realidad contemporánea; interpela, invita a una profunda reflexión sobre la trascendental importancia de la libertad de expresión y el alcance universal sobre el poder, la verdad y la responsabilidad indelegable de la literatura en un contexto de crisis.

FORMACIÓN LABORAL INCLUSIVA EN FRUTICULTURA PARA JÓVENES CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL EN VENEZUELA

Victoria A. Alvarado V. — 2026-01-09

La inclusión laboral de jóvenes con discapacidad intelectual y del desarrollo (DID) representa un reto educativo y social, especialmente en contextos con recursos limitados. Este estudio tuvo como objetivo capacitar a nueve estudiantes del Taller Laboral “Elida de Garrido” en fruticultura y deshidratación de frutas, promoviendo autonomía, habilidades técnicas y emprendimiento inclusivo. Se adoptó una modalidad de investigación-acción formativa, con enfoque cualitativo, que incluyó observación participante, entrevistas semiestructuradas y diarios de campo. Los hallazgos evidenciaron mejoras significativas en competencias técnicas, autoestima, motivación para emprender y participación social. La intervención permitió desarrollar microemprendimientos de frutas deshidratadas, fortaleciendo la inclusión laboral y la independencia económica de los participantes. Se concluye que la formación práctica, adaptada e inclusiva constituye una estrategia eficaz para empoderar a jóvenes con DID y generar impactos sostenibles en su desarrollo personal y comunitario.

LA CALIDAD EDUCATIVA EN LA UNIVERSIDAD

Lisbeth Sosa — 2026-01-09