SEQUERA CEDEÑO, C. Teoría de la acción comunicativa: reflexión para los procesos comunicativos en el aula. Revista EDUCARE - UPEL-IPB - Segunda Nueva Etapa 2.0, [S. l.], v. 28, n. 2, p. 145–162, 2024. DOI: 10.46498/reduipb.v28i2.2189. Disponível em: https://www.revistas.investigacion-upelipb.com/index.php/educare/article/view/2189. Acesso em: 19 abr. 2026.