MENDOZA, Y. C. 8. LA CANCIÓN INFANTIL COMO RECURSO PODEROSO Y POLIVALENTE EN LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL. Revista EDUCARE - UPEL-IPB - Segunda Nueva Etapa 2.0, [S. l.], v. 20, n. 1, p. 177–189, 2016. DOI: 10.46498/reduipb.v20i1.100. Disponível em: https://www.revistas.investigacion-upelipb.com/index.php/educare/article/view/100. Acesso em: 15 jun. 2026.