Hernández Gil, T., Piña de Valderrama, E. y Rodríguez, M. 2009. 4. Significaciones del saber cotidiano como reflexión teórica personal a la práctica docente y el aprendizaje dialógico. Revista EDUCARE - UPEL-IPB - Segunda Nueva Etapa 2.0. 13, 2 (ago. 2009).